Tag Archives: opvoeding

Van de website www.earth-matters.nl haalden we het volgende betoog van Dr. Mischa de Winter, pedagoog.  Hij houdt een warm en overtuigend pleidooi voor de kanteling van het kijken naar alleen gedragkenmerken van jongeren waar het niet goed mee gaat naar investeren in de sociale gemeenschap. De Winter is lid van de Raad van Maatschappelijke Ontwikkeling en hoogleraar pedagogiek op de Universiteit van Utrecht.

Om de huidige situatie goed te kunnen begrijpen en een perspectief voor de toekomst te kunnen schetsen is het altijd goed om terug te kijken. De laatste zin van het boek over ‘De jeugd in de loop der jaren’ van zijn promotor, Harrie Peters luidde: Geen jeugd is kennelijk zo verdorven als de laatste. [lees verder]

NU.nl
15 nov – Kinderfysiotherapeuten krijgen steeds vaker kinderen met klachten te zien, terwijl ze niets mankeren. Dat zegt emeritus-hoogleraar kinderfysiotherapie Paul Helders maandag in een interview met de Volkskrant.

Hij denkt dat dat komt omdat sommige ouders veel te veel van hun kinderen verwachten. “Het kind moet perfect zijn.”
Jaarlijks worden ongeveer achttienhonderd nieuwe patienten naar het UMC Utrecht ziekenhuis gestuurd voor een analyse. Naar schatting heeft maar een kwart van hen behandeling nodig, zegt Helders, een van de grondleggers van de kinderfysiotherapie in Nederland. De rest heeft normale afwijkingen of helemaal niets.

Cruijffjes
Veel ouders vinden dat hun kind het niet goed doet vergeleken met anderen, verklaart de oud-hoogleraar. [lees verder]

Telegraaf

24 nov – Kinderen worden op veel te jonge leeftijd klaargestoomd voor de kenniseconomie. Dat heeft een averechts effect, stelt Sieneke Goorhuis-Brouwer, bijzonder hoogleraar Spraak- en Taalstoornissen bij het Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG).

Veel kinderen raken overprikkeld of ontwikkelen een fundamentele onzekerheid. Er worden bij ons steeds meer gezonde kinderen aangemeld met vermeende ontwikkelingsproblemen, zegt Goorhuis-Brouwer.

Educatieve programma’s die aanvankelijk alleen bedoeld waren voor kinderen met een ontwikkelingsachterstand, worden nu uitgevoerd in de kinderopvang. Maar kinderen moeten hun peuter- en kleuterperiode juist ten volle beleven, vindt Goorhuis-Brouwer.

We geven een jonge baby echt geen boerenkool met worst. In het onderwijs doen we dat wel, in overdrachtelijke zin. [lees verder]